تحقیقات جدید دانشگاه استنفورد نشان می دهد که مغز کودکان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی، حتی زمانی که پاسخ درست می دهند، متفاوت از همسالانشان عمل می کند. اسکن های مغزی تفاوت هایی را در بخش هایی از مغز که مسئول تمرکز و بررسی خطا هستند، آشکار کرده است. این یافته ها می تواند به درک بهتر ریشه مشکلات ریاضی در کودکان کمک کند.
این مطالعه نشان داد که این کودکان در حل مسائل با نمادهای عددی کندتر هستند و پس از اشتباه، استراتژی خود را کمتر تغییر می دهند. آن ها در “مدیریت اجرایی” مغز که مانند برج مراقبت عمل می کند، فعالیت کمتری دارند. این یعنی آن ها منابع مغزی لازم را برای اصلاح اشتباهات خود به کار نمی گیرند.
محققان پیشنهاد می کنند که روش های آموزشی باید نه تنها بر آموزش اعداد، بلکه بر مهارت های شناختی و نظارت بر عملکرد تمرکز کنند. تشخیص زودهنگام و کمک به این کودکان حیاتی است تا از دلسردی و اضطراب آن ها در مکتب جلوگیری شود. این تحقیق راه را برای شیوه های نوین تدریس ریاضی باز می کند.

ساینس #طب #ریاضی #آموزش #کودکان #مغز #استنفورد #یادگیری #سلامت #روانشناسی #تحقیق